PLANIFIER SANS S'OUBLIER
L'HORAIRE TYPE
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L'horaire type permet particulièrement à l'éducatrice d'établir le déroulement de sa journée. Il permet, entre autres, de situer dans le temps les moments de routine comme les collations, les repas et la période de sieste. L'horaire type offre une vue d'ensemble d'une journée typique. Ce n'est pas un cadre rigide à suivre, mais plutôt un guide.

Il est essentiel pour les éducatrices remplaçantes, car il permet à celles-ci de se situer durant la journée, de se donner des points de repère. Grâce à l'horaire type, l'éducatrice remplaçante connait la base théorique d'une journée dans le groupe où elle travaille. Cet horaire lui permet de respecter la routine des enfants afin de ne pas trop les déstabiliser et il permet aussi à l'éducatrice de ne pas avoir trop de "broue dans le toupet" à la fin de sa journée.
EXEMPLE D'HORAIRE TYPE 
7h00-8h45

8h45-9h00

9h00-9h15

9h15-9h30

9h30-11h00 

11h00-11h15

11h15-12h00

12h00-12h45

12h45-13h00 

13h00-15h00

15h00-15h15

15h15-15h30

15h30-18h00
Accueil des enfants

Rangement avec la collaboration des enfants 

Routine de toilette et lavage de mains

Collation et causerie

Période d'activités en groupe selon le THÈME

Routine de lavage de mains

Diner

Période de jeux libres ou d'activités

Routine de toilette et histoire (ou bacs de dodos)

Période de repos

Routine de toilette et lavage de mains

Collation

Période de jeu et départ progressif des enfants
DES VARIANTES POUR UNE JOURNÉE PLUS SOURIANTE
Certes, la ROUTINE sécurise les enfants.  Or la RIGIDITÉ d'un horaire peut également s'avérer un facteur de STRESS important.  Ajouter certaines "VARIANTES" à l'horaire type d'un groupe consiste en une alternative SAINE basée sur le RESPECT des besoins individuels des enfants.

Contrairement à la croyance populaire, démontrer de la FLEXIBILITÉ dans un horaire permettra à l'éducatrice de s'ajuster positivement à l'énergie de son groupe.  Elle gardera ainsi son leadership tout en maintenant la participation active des petits participants.  

LE PETIT PLUS:  Remettre une copie de l'horaire type aux parents en début d'année s'avère un outil de communication GAGNANT - GAGNANT.  En s'y référant, les parents pourront, entre autres, voir d'un coup d’œil les moments propices pour venir chercher leur enfant en cours de journée, sans interrompre une période d'activité planifiée.
LES AVANTAGES D'UNE BONNE PLANIFICATION
  • La planification est essentielle au bon déroulement d'une journée avec les enfants. Elle permet d'éviter l'insécurité d'une trop grande improvisation.  Elle permet également une saine gestion des temps morts qui sont souvent propices à la désorganisation du groupe. 
  • La planification doit contenir les grandes lignes du programme de la journée, de la semaine ou du mois, sans pour autant devenir un carcan rigide dans lequel on se sent pris. La spontanéité doit toujours y trouver une place.
  • Les thèmes sont une bonne façon de planifier les journées bien qu'ils ne soient pas la seule façon de faire. Ils permettent de regrouper les activités d'une semaine ou deux autour d'un sujet commun et de concentrer nos énergies sur un thème en particulier. Il est alors plus facile de planifier des activités touchant le développement global des enfants en partant d'un même sujet.
Il est aussi important de prendre en considération l'intérêt des enfants et l'inspiration du moment. Si les enfants sont fascinés par les insectes durant une certaine période et que l'éducatrice a planifié de développer le thème des moyens de transport, en faisant preuve de trop de rigidité, elle perdra leur intérêt et fera obstacle à d'intéressantes opportunités d'apprentissage. 

En planifiant quelques thèmes à l'avance ou en offrant une variété de banques d'activités, l'éducatrice peut ainsi s'adapter aux besoins des enfants tout en leur permettant d'apprendre dans un cadre souple et ludique.
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Des variantes d'un horaire type